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Further Publications

  • How I stopped worrying and learned my students’ names (2024)
    lehrgut.org, 20 June 2024 (Open Access publication)
     
  • LehrGut. Für gute Lehre. (2024)
    (roughly, Teach-Well. For Good Teaching.)
    with Anne Burkard, David Lauer and Almut Kristine von Wedelstaedt
    lehrgut.org, 12 June 2024 (Open Access publication)
    praefaktisch.de, 27 June 2024 (Open Access publication)
     
  • Vereinbarkeit und akademische Doppelkarrieren – Teil 2: Doppelangebote (2023)
    (Compatibility of Care Work and Academic Work in Dual Career Cases – Part 2: Spousal Hiring)
    praefaktisch.de, 23 August 2023 (Open Access publication)
     
  • Vereinbarkeit und akademische Doppelkarrieren – Teil 1: Probleme (2023)
    (Compatibility of Care Work and Academic Work in Dual Career Cases – Part 1: Problems)
    praefaktisch.de, 18 August 2023 (Open Access publication)
     
  • Einleitung (2023)
    (Introduction)
    with Donata Romizi and Jonas Pfister
    In: Löwenstein, David, Romizi, Donata and Pfister, Jonas (ed.)    : Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht. Grundfragen, Anwendungen, Grenzen, Göttingen: V&R Unipress, pp. 7-18. (Open Access publication)
     
  • Argumentieren für alle! Open Access-Aufgaben zur Förderung argumentativer Fähigkeiten im Philosophie- und Ethikunterricht (2023)
    (Argumentation for all! Open Access Exercises for Furthering argumentative Skills in Philosophy and Ethics Classes)
    with Anne Burkard, Henning Franzen, Donata Romizi and Annett Wienmeister
    Mitteilungen des Fachverbands Philosophie 63, pp. 115-122.
     
  • Einleitung (2023)
    (Introduction)
    with Henning Franzen and Anne Burkhard
    In: Franzen, Henning, Burkard, Anne and Löwenstein, David (eds.)    : Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, pp. 2-5. (Open Access eBook and individual text)
     

  • B.III.3 – Pro- und Contra-Argumente (2023)
    (Pro and Con Arguments)
    In: Franzen, Henning, Burkard, Anne and Löwenstein, David (eds.), Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, pp. 122-130. (Open Access eBook and individual text)
     

  • C.III.3 – Kohärenz von Argumenten (2023)
    (Coherence of Arguments)
    In: Franzen, Henning, Burkard, Anne and Löwenstein, David (eds.), Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, pp. 131-138. (Open Access eBook and individual text)
     

  • A.III.3 – Kohärentes Argumentieren (2023)
    (Coherent Argumentation)
    In: Franzen, Henning, Burkard, Anne and Löwenstein, David (eds.), Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, pp. 139-146. (Open Access eBook and individual text)
      
  • B.IV.3 – Argumentbeziehungen (2023)
    (Argument Relations)
    In: Franzen, Henning, Burkard, Anne and Löwenstein, David (Hg.), Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, pp. 147-158. (Open Access eBook and individual text)
     
  • C.IV.3a – Argumente im Kontext (2023)
    (Arguments in Context)
    In: Franzen, Henning, Burkard, Anne and Löwenstein, David (eds.), Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, pp. 159-163. (Open Access eBook and individual text)
      
  • C.IV.3b – Zirkuläre Argumentketten (2023)
    (Circular Argument Chains)
    In: Franzen, Henning, Burkard, Anne and Löwenstein, David (eds.), Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, pp. 164-167. (Open Access eBook and individual text)
     
  • A.IV.3 – Begründen und Kritisieren in Diskussionen (2023)
    (Justification and Criticism in Discussions)
    In: Franzen, Henning, Burkard, Anne and Löwenstein, David (eds.), Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, pp. 168-171. (Open Access eBook and individual text)
     

  • Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht: Einleitung zum Themenheft (2022)

    (Argumentation in Philosophy and Ethics Classes. Introduction to the Special Issue)
    with Anne Burkard
    Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 1/2022, pp. 3-6.
      

  • Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht: Interview mit Dominique Kuenzle (2022)
    (Argumentation in Philosophy and Ethics Classes. Interview with Dominique Kuenzle)

    with Anne Burkard
    Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 1/2022, pp. 104-110.
     

  • Friedrich Nietzsche: Fragment über die Logik (2021)
    (Friedrich Nietzsche: Fragment on Logic)
    argumentation.online    , 2021-12-16. (Open Access publication)
     

  • Das Netzwerk "Argumentieren in der Schule" (2020)
    (The Network "Argumentation in Secondary Schools")
    with Laura Martena, Anne Burkard, and Jan Gertken
    Information Philosophie 2/2020, pp. 100-105.
     

  • Vorwort (2015)
    (Preface)
    with Gregor Betz, Dirk Koppelberg, and Anna Wehofsits. In: Betz, Gregor, Koppelberg, Dirk, Löwenstein, David, & Wehofsits, Anna (eds.): Weiter denken – über Philosophie, Wissenschaft und Religion. Berlin & Boston: Walter de Gruyter, pp. ix-x.
     
  • Ethik und Tiere. Eine Ausweitung der Ethik über unsere eigene Spezies hinaus (2014)
    (Translation of Peter Singer, "Ethics and Animals: Extending Ethics Beyond Our Own Species") In: Schmitz, Friederike (ed.), Tierethik: Grundlagentexte (Animal Ethics: Core Readings) Berlin: Suhrkamp, pp. 77-87.
     
  • Einleitung: Wer hat Angst vorm Wahrheitsstreben? (2013)
    (Introduction: Who's Afraid of Seeking Truth?)
    In: Metz, Benjamin (ed.), Sprengsätze. Eine Textsammlung aller Seminararbeiten der Studierenden im Schreibkurs: Rorty. Berlin: Online-Dokumentenserver der Freien Universität Berlin, pp. 4-7.